LUDOTECAS INFANTILES

ROBÓTICA EDUCATIVA

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO

DINÁMICA

M.R.U. Y M.R.U.V

Resuelva las siguientes situaciones físicas que permiten desarrollar la Física Conceptual y Aplicada:

1. ¿Qué diferencia hay entre Distancia y Desplazamiento?
2. ¿Qué diferencia hay entre Rapidez y Velocidad?
3. ¿Que es Fuerza Normal?
4. ¿Que es Coeficiente de Rozamiento?
5. ¿Qué diferencia hay entre masa y peso?

6. Un automóvil recorre una distancia de 86 km a una rapidez promedio de 8 m/s. ¿Cuántas      horas requirió para completar el viaje?  (t=2.99 h)

7. Un automóvil avanza a una rapidez promedio de 60 mi/h durante 3 h y 20 min. ¿Cuál fue     la distancia recorrida?(s = 200 millas)

8. El extremo de un brazo robótico se mueve  hacia la derecha a 8 m/s. Cuatro segundos         después, se mueve hacia la izquierda a 2 m/s. ¿Cuál es el cambio de velocidad y cuál es     la aceleración? (Cambio de velocidad = -10 m/s)

9. Un tren monorriel que viaja a 80 km/h tiene que detenerse en una distancia de 40 m.           ¿Qué aceleración promedio se requiere y cuál es el tiempo de frenado? (a= -6.17 m/s2 ; t = 3.6 s)

10. Una mujer suelta una pesa desde la parte más alta de un puente y le ha pedido a un             amigo, que se encuentra abajo, que mida el tiempo que tarda el objeto en llegar al agua       en la parte inferior. a) ¿Cuál es la altura del puente si dicho tiempo es de 3 s?                       (s= -44.1 m)  b) Si la pesa es de 4 kg-masa, ¿Cuál es el valor de la fuerza con la que               cayó?

NOTA: Si quieres prepararte mejor, consulta en este blog los enlaces que se tienen del lado izquierdo: EVALUACIONES DIGITALES (Para desarrollar la Física Conceptual) y FISICANET (para desarrolllar habilidades en la solución de problemas de física y de otros cursos)

MATEMÁTICA BÁSICA

Resolver cada uno de las siguientes situaciones problema:

1. Cada día leo durante 2 horas y 10 minutos 25 páginas de un libro. Si el libro tiene 275 páginas, ¿cuánto tiempo tardaré el leerlo? (23 h, 50 min)

2. Un auto tarda 45 minutos en recorrer 72 km. ¿Qué distancia recorrerá en 3 horas si va a la misma velocidad?  (288 km)

3. Un grupo de 45 excursionistas tiene víveres para 40 días a una ración de 900 gramos por día. ¿Cuál debe ser la ración diaria que deben consumir si al iniciar la excursión se incrementa el grupo en 5 personas y el tiempo se prolonga a 2 meses?  (1 mes = 30 días)    (540 gramos)

4. Una persona gana $800, si gastó el 20% en alimentación y el 15% en arrendamiento, ¿cuánto dinero le sobra? ($ 544)

5. Si a una persona le deben una cantidad igual a los 7/8 de $ 96 y le pagan los 3/4 de lo que le deben, ¿cuánto le deben aún?  ($ 21)

Nota: Se debe repasar, ya que se verificará aprendizaje a través de la estrategia  ABP.

LEY DE SENOS Y COSENOS

TRIGONOMETRÍA BÁSICA PARA LA FÍSICA. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. LEY DE SENOS. LEY DE COSENOS.

* Analiza, grafica y resuelve cada una de las situaciones físicas:

1. Un aeroplano despega formando un ángulo de 10° y viaja a una velocidad de 250 ft/s. ¿Cuánto tarda, aproximadamente, en llegar a una altura de 15,000 ft?

2. Desde un punto A, que está situado a 8.20 metros del piso, el ángulo de elevación a la parte superior de un edificio es 31°20', y el ángulo de depresión a la base de la construcción es 12°50'. Calcular la altura del edificio.

3. Dos aviones parten del mismo aeropuerto a la misma hora. El primero vuela a 150 km/h en una dirección de 320°. El segundo vuela a 200 km/h en una dirección de 200°. Después de tres horas, ¿a qué distancia se encuentran los aviones entre sí?

4.  Un poste vertical se encuentra a un lado de una carretera que tiene una inclinación de 10° con respecto a la horizontal. Cuando el ángulo de elevación del Sol es de 23°, el poste proyecta una sombra de 38 m hacia abajo de la carretera. ¿Cuál es la longitud del poste?

5. Desde una ciudad A, se localizan dos ciudades: B y C. La primera a una distancia de 32 millas de A, y la segunda a 24 millas de A. Si al trazar la recta que une a las dos ciudades desde A se forma un ángulo de 115°, ¿cuál es la distancia que hay entre las ciudades B y C?  Sol. (47.4 mi)

6. Un terreno triangular tiene lados que miden 120 m, 150 m y 100 m. Obtener los ángulos el terreno.

7. Se construye un puente sobre un cañón. La longitud del puente es de 1537 m. Desde el punto más bajo del cañón, los ángulos de elevación de los extremos del puente son 78° y 72°. ¿Cuál es la profundidad del cañon, expresado en pies?

8. Definir materia y cada uno de los estados de la materia (Pegar recortes de cada uno de los estados de la materia)

9. Definir: Física Clásica, Física Cuántica, Física Relativista, Fisica Moderna.

10. Breve biografía de: Albert Einstein, Galileo Galilei, Sir Isaac Newton y William Edyngton.

NOTA: La entrega del portafolio completo será el Lunes 20 de abril...Estudiar para demostrar los aprendizajes adquiridos durante la aplicación de la Prueba de Conocimientos Básicos de Física.

TRIGONOMETRÍA, VECTORES Y ESTÁTICA

Escalares y Vectores by sulanhundelcid

VISITA A BODY WORLDS

Esta es una presentación especial del recorrido hecho en BODY WORLDS, la exposición de Cuerpos Reales a través de un proceso llamado PLASTINACIÓN. Técnica que fue utilizada en cuerpos donados por personas que antes de morir, indicaron que querían hacer un aporte a la humanidad y a la medicina, a través de sus cuerpos.

BODY WORLDS-MUSEO DE PLASTINACIÓN

El Museo BODY WORLDS se presenta en la Ciudad Capital de Guatemala desde el 6 de julio del año en curso y culminará su presentación el próximo 31 de agosto,en el Centro Comercial"Miraflores", para después trasladar la presentación a otro país. BODY WORLDS es una exposición itinerante de cuerpos humanos y partes del cuerpo conservados, que se preparan utilizando una técnica llamada PLASTINACIÓN, para revelar las estructuras anatómicas internas. El principal promotor y desarrollador de el proyecto es el anatomista alemán Gunther von Hagens, inventor de la técnica de plastinación a finales de 1970, en la Universidad de Heidelberg. Descubre más de 20 cuerpos y 200 órganos de los diferentes sistemas del cuerpo humano. Entenderás cada detalle del interior del cuerpo humano y aprenderás su funcionamiento. BODY WORLDS es la más grande y original exhibición de cuerpos humanos reales, donados mediante el programa de donantes del Instituto de Plastificación. Guatemala es el único país de Centroamérica que ha logrado mostrar la exhibición.

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME 2

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

TIRO PARABÓLICO

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

EQUILIBRIO TRASLACIONAL

INTRODUCCIÓN A LOS VECTORES

2011/AÑO INTERNACIONAL DE LA QUÍMICA

2011 es considerado el Año Internacional de la Química. Así lo proclamó la Asamlea General de las Naciones Unidas a finales del año 2008. La UNESCO y la IUPAC (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada) se encargarán de su organización. Los objetivos: transmitir una imagen positiva de esta ciencia y fomentar el interés de los jóvenes hacia ella.
La Química es uno de los pilares sobre lo que se asientan muchos de los logros que sustentan el estado del bienestar que disfrutamos en los países desarrollados. Gracias a esta joven, aunque a la vez madura, disciplina científica, nuestros medios tecnológicos, nuestra salud y, en definitiva, nuestra calidad de vida han alcanzado cotas inéditas en la historia de la humanidad. Sin embargo, sigue siendo una gran desconocida para el gran público, que a menudo tiene la noción errónea y poco fundamentada de que los avances de la Química atentan contra el entorno y contra nosotros mismos.
¿Y por que 2011? La razón es que se conmemoran 100 años desde la concesión del Premio Nobel de Química a Marie Curie, quien ya había recibido un Nobel de Física -compartido con Pierre Curie y Henri Becquerel- en 1903. La figura de esta extraordinaria mujer y excelente científica se ha constituido en un referente inspirador de la efeméride, reinvindicando también así el protagonismo de la mujer en relación con la Química.
La ndustria química tiene un peso enorme en la economía mundial. Su producción total anual se estima en 3,6 billones de dólares. Solo en España, el sector facturó más de 50,000 millones de euros en 2008.
El Año Internacional de la Química cuenta con un importante calendario de celebraciones y actividades a nivel mundial, pensadas para popularizar la Química y animar la participación.
Todos los eventos se canalizan a través del sitio web oficial (www.chemistry2011.org), al que se suman las páginas de numerosos organismos e instituciones directamente relaconadas con la Química.
Algunas propuestas son bastantes interesantes. Por ejemplo, la American Chemical Society (ACS) ha elabordo un calendario divulgativo, bajo el nombre 365:Chemistry for life (365:Química para la vida). En este calendario se consigna un evento relacionado con la Química para cada día del año. Puede consultarse en sitio web de la ACS (www.acs.org).
ADEMÁS, EL 3 DE MARZO DE CADA AÑO, SE CELEBRA "EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MATEMÁTICA", y en muchos países, ese día se desarrollan Ferias Educativas enfocadas a la lógica matemática y actividades que desarrollan el razonamiento. En Alta Verapaz, departamento de Guatemala, en Centro América, se desarrollarán actividades para distintas edades en los parques de cada municipio, donde participarán estudiantes y docentes de los distintos centros educativos -públicos y privados- así como padres de familia y ciudadanos de todas las edades. Este evento también se desarrolla en México y otros países. En Guatemala se encuetra vigente el PROGRAMA NACIONAL "ME GUSTA MATEMÁTICA" y a través de un Acuerdo Ministerial ha sido lanzado con actividades especiales, y tiene vigencia de 2011 a 2015. Para más información consultar los blogger: http//matematicaav.blogspot.com y http://megustamatematica100.blogspot.com.
Se pueden mandar sugerencias que enriquezcan dichos eventos a nivel mundial, las cuales serán bien recibidas... 2011 Y LA CIENCIA SIGUE CRECIENDO...

AÑO 2011...¿HACIA DÓNDE VAMOS?

El hombre es un ser inquisitivo lo que ha sido beneficioso para su desarrollo. Siempre ha tenido curiosidad acerca de la natualeza. ¿Por qué cae un cuerpo? ¿Qué es el sonido? ¿Cómo se produce un rayo? ¿Qué es energía? ¿Hacia dónde vamos? Son apenas algunas preguntas dentro del marco inmeso del universo. De esta curiosidad han nacido leyendas, mitos y también teorías consistentes.
Supongamos que uno de los acompañantes de Cristóbal Colón en su primer viaje a América pudiera volver a nuestra época. ¿Se imaginan el asombro que se apoderaría de él ante el mundo que se le presentaría?. En un principio creería hallarse en un lugar mágico al verse ante los vehículos rugientes que atraviesan la tierra, el agua y el aire. Las grandes ciudades con sus calles, luces y señales; las carreteras con sus puentes y pasos a desnivel; los rascacielos le parecerían obras sobrehumanas. Pero si lo ingresamos a una casa con sus múltiples aparatos y comodidades, o una fábrica moderna, quizás opinaría que la ciencia ha avanzado vertiginosamente. Sin embargo, lo que nuestro hombre ha podido observar pertenece a la Tecnología que es una actividad distinta a la Ciencia.
A diferencia de los animales, el hombre tiene conciencia del mundo que lo rodea. Sabemos que la vida sobre la tiera interacciona con el medio. Pero ha diferencia en la forma que interacciona un mono, por ejemplo, y en la forma que lo hace el hombre. El mono, "visualizará" una rama en vista que puede colgarse de ella. Sin embargo, el hombre encontrará en la rama más aplicaciones prácticas; además, la rama se constiuirá en objeto de estudio, tratando, por ejemplo, de explicarse su constitución. Además el hombre tiene la capacidad de transformar la naturaleza y de transformarse a sí mismo. Es decir, el hombre es capaz de conocer y de compartir sus conocimientos a través del lenguaje oral y escrito con sus semejantes y con las generaciones futuras.
Para llegar al desarrollo que hemos alcanzado el hombre ha pasado por diferentes etapas que se relacionan con la forma en que ha obtenido el conocimiento de los fenómenos naturales. De manera general diremos que hay tres tipos de conocimientos: conocimiento mágico, conocimiento empírico y conocimiento científico; los cuales siguen siendo fundamentales para conocer más nuestro entorno y respetarlo, principalmente la naturaleza que es base para la sustentación y vida del hombre en la Tierra.
Ha finalizado la primera década del Nuevo Milenio, en ella el hombre ha desarrollado la tecnología moderna de manera rápida, y en solo diez años ha creado una serie de aparatos modernos que han facilitado la vida del ser humano, mucho más que en los últimos cincuenta años del Milenio Anterior... El siglo XXI ha empezado con grandes crecimientos tecnológicos, pero, a la par de ellos hay una gran responsabilidad de conservar nuestro medio ambiente, porque sin él, los creaciones tecnológicas serían invaluables. Nos toca en el Nuevo Año 2011, seguirmos preparando científicamente, espiritualmente y académicamente, porque todo ser humano debe estar actualizado para los retos de la segunda década de Siglo de la Información y la Tecnología, porque, quien no lo haga quedará como nuestro personaje anterior, solamente maravillándose, pero sin tener conocimento de por qué y para qué existe en este Planeta Azul...Por ello, sigamos estudiando Ciencia, ya que la tecnología sigue creciendo...Pero cuidemos nuestro Planeta Azul, ya que en él vivimos y todos los desastres naturales que han acontecido en la Primera Década del Siglo XXI, son avisos de que tenemos que prepararnos para nuevos retos de la Ciencia y la Tecnología...¡A SEGUIRMOS PREPARANDO PARA COMPRENDER MEJOR NUESTRO ENTORNO Y HACERLE FRENTE A LOS NUEVOS RETOS DE LA SEGUNDA DÉCADA DEL SIGLO XXI!

LA ASTRONOMÍA

La Astronomía es la ciencia que estudia los cuerpos celestes - la Luna, el Sol, los planetas, las estrellas, las galaxias y demás objetos que se observan en el cielo-, sus posiciones, movimientos y naturaleza y, además, propone y analiza hipótesis sobre el origen y evolución de los mismos.

La Astronomía está considerada como la más antigua de las ciencias. Los hombres primitivos observaban la posición y el movimiento de los astros ya con propósitos rituales o en un intento de prever el futuro humano o para hechos concretos, como medir el tiempo, establecer fechas para las labores agrícolas, predecir los eclipses, etc.

Pese al interés demostrado desde la antigüedad, su desarrollo como investigación sistemática del universo sólo se inició en los siglos XVI y XVII. Así, Nicolás Copérnico (1473-1543) publica, el año de su muerte, la hipótesis heliocéntrica sobre el movimiento de los planetas, y Tycho Brahe (1546-1601) confecciona sus catálogos estelares; Johannes Kepler (1571-1630) descubre las leyes de los movimientos de los planetas, dadas a conocer los años 1609 y 1619; Galileo Galilei (1546-1642) construye el primer telescopio en 1609 (Es por ello que 400 años después la ONU, declara el 2009 como el Año Internacional de Astronomía, decretado en diciembre del 2006), e Isaac Newton (1643-1727) enuncia, en 1687, la Ley de Gravitación Universal. Estos hechos trascendentales modifican el concepto vigente hasta entonces de la Astronomía y constituyen las bases científicas de su ulterior evolución.

A diferencia de otras ciencias, como la Física y la Química, en las cuales es posible realizar exhaustivas experiencias bajo condiciones controladas de laboratorio, la Astronomía sólo puede estudiar los procesos que efectúa la naturaleza por sí misma, siendo, por consiguiente, imposible para el hombre modificar lo que ocurre en los astros.

La Astronomía comprender las siguientes ramas: Astronomía Esférica, que se refiere a la determinación de las posiciones que ocupan en el cielo los cuerpos celestes; Mecánica Celeste, que estudia sus movimientos en el espacio; Astrofísica, que se ocupa de lo relacionado con su naturaleza, dimensión, composición y evolución; Radioastronomía, que los investiga mediante ondas de radio; y Cosmología, que abarca el estudio del universo como un todo, su origen y evolución. Pero, debemos recordar que Universo se le denomina al conjunto de los cuerpos celestes. El fin de la Astronomía es ofrecer una descripción del mismo donde puedan apreciarse las relaciones entre sus diversos elementos componentes. Por supuesto que este propósitos es, por ahora, difícilmente alcanzable, porque se carece de explicación para ciertos detalles, como es, por ejemplo, el nacimiento de una estrella, y además, porque hay objetos difíciles de comprender, como los causar, entre otros.

La Física y la Química, resultan ser las ciencias de apoyo y fundamentales para el desarrollo de la Astronomía, ya que los aparatos hechos a pequeña escala, deben ser experimentalmente elaborados; y cuando estos ya funcionan, entonces se realizan a una macroescala, tratando de mandarlos al espacio y ser monitoreados desde la Tierra, y traer más información del fascinante mundo de la Astronomía, donde el Universo y su inmensidad, resulta ser el reto de los astrónomos, quienes esperan descubrir muchas cosas más, que permitan dar más información con respeto al Origen del Universo. (Vea el programa "El Universo" en The History Chanel, y manténgase informado de lo más moderno de Astronomía. Véalo los miércoles a las 21:00 horas (vea su horario local).